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標題: 師者，所以傳道、受業、解惑也 [打印本頁]

作者: liuyurui 時間: 2020-6-27 11:17 AM 標題: 師者，所以傳道、受業、解惑也

本帖最後由 liuyurui 於 2020-6-27 11:18 AM 編輯

請問，

"師者，所以傳道、受業、解惑也" 中的 "所以" 該如何分析，如何解釋？

作者: jrh1112 時間: 2020-6-27 03:42 PM

此處的「所以」，不能分開解釋，「所」是指示代稱，代稱前面的師者(教導的人)，來解釋「以」後面的敘述。和我們現在常說的「所以」不同，後者是因果關係的連接詞。
白話來說，可以解釋：所謂教導的人(老師)，就是用來傳授道理、教導學業、解決疑惑的人。

希望可以幫助到你。

作者: liuyurui 時間: 2020-6-27 06:07 PM

本帖最後由 liuyurui 於 2020-6-27 06:08 PM 編輯

jrh1112 發表於 2020-6-27 03:42 PM
此處的「所以」，不能分開解釋，「所」是指示代稱，代稱前面的師者(教導的人)，來解釋「以」後面的敘述。和 ...

其實可以分開解釋，"以" 是介詞，而 "所" 在這裡像英文的複合關係代名詞，意同 the thing/person that ..."，這裡同時是"以" 的受詞。

"以" 就像 with，可解釋為 "藉由..."。

"所" 也可以和其他介詞並用，例如 "所為" 和 "所與"。

我發現台灣國文老師多半不會教文法，老一輩的外省國文老師可能更糟，可能連英文文法都不懂，無法學貫中西。

如果能用英文文法觀念教授文言文，效果會比較好。

作者: zues889120 時間: 2020-7-5 08:20 AM

解釋的都很棒，有道理。
我是囫圇吞棗，有讀就好。

作者: memeheart 時間: 2020-7-6 06:11 PM

liuyurui 發表於 2020-6-27 06:07 PM
其實可以分開解釋，"以" 是介詞，而 "所" 在這裡像英文的複合關係代名詞，意同 the thing/person that ... ...

題外話，好奇問一下……
那麼你是真的想要請教問題，還是特意待人回應後反駁，來炫一下學問的？

作者: liuyurui 時間: 2020-7-6 09:33 PM

本帖最後由 liuyurui 於 2020-7-6 09:36 PM 編輯

memeheart 發表於 2020-7-6 06:11 PM
題外話，好奇問一下……
那麼你是真的想要請教問題，還是特意待人回應後反駁，來炫一下學問的？ ...

看看台灣有沒有懂文言文語法的普通人。

其實大陸蠻多的，台灣在這方面很落後，應該檢討一番。台灣有資格號稱自己傳承了正統的中華文化嗎？

作者: memeheart 時間: 2020-7-7 06:23 PM

liuyurui 發表於 2020-7-6 09:33 PM
看看台灣有沒有懂文言文語法的普通人。

其實大陸蠻多的，台灣在這方面很落後，應該檢討一番。台灣有資格 ...

原來如此，目標很遠大呢。

不過事實上，那些在伊莉又「懂文言文語法的普通台灣人」未必有興趣回答你吧？而在這裡回答你的，亦未必是台灣人，也未必普通。到底台灣有沒有懂文言文語法的普通人呢？看來不大清楚。

在微末旁觀者如我的膚淺角度看來，你出這帖和所作的回應，未必能達到想說的效果，反而有點炫學問的感覺，把真誠討論、推廣文言文教育的心意都蓋過了，很可惜呢。

作者: 莫真人 時間: 2020-8-15 02:30 PM

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作者: php8 時間: 2020-11-6 11:10 AM

個人認為文言文還是有學習的必要這是比較能了解古人思想的一種方式！

作者: jungjs 時間: 2020-11-28 08:07 PM

"師者，所以傳道、受業、解惑也"
所以兩字無意,
"師者，傳道、受業、解惑也"(簡潔有力

作者: jerryaae 時間: 2020-11-30 04:06 PM

原來還有這樣阿
長知識了阿
很不錯啊這感覺

作者: waichan33 時間: 2020-12-4 01:56 PM

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